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OpenAI 发布“人工智能教学”指南

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近日,OpenAI发布“人工智能教学”指南,为教师提供使用ChatGPT提升学生学习效率的案例,以及教师使用ChatGPT工具的建议。

指南中还包括教育组织如何获取人工智能教学资源、人工智能驱动的新型教育工具使用问题等常见问题解答,指南主要包括以下内容。

01 教师如何使用 ChatGPT

欧道明大学的教师利用ChatGPT与学生讨论

欧道明大学(Old Dominion University)教学技术教授海伦·克伦普顿(Helen Crompton)鼓励她的研究生使用ChatGPT作为特定角色的替身。例如:将ChatGPT作为辩论对象指出学生提出的论点中的问题,或作为招聘面试官,为学生提供模拟应聘的反馈。海伦认为,在会话中进行探索有助于加深学生对细节的了解,并以新的视角审视自身。

拉科鲁尼亚大学教师利用ChatGPT生成考卷和教学计划

西班牙拉科鲁尼亚大学(Universidade da Coruña)教授弗兰·贝拉斯(Fran Bellas)建议教师使用ChatGPT辅助生成小测验、考试题目和课程计划。教师可以将自己的课程大纲提供给ChatGPT,并使ChatGPT生成小测验、考试题目和课程计划。贝拉斯还尝试通过ChatGPT来检测自己出的考题是学生应该掌握的教学内容。他提到,教师使用ChatGPT创建的考试题目会非常新颖。

约翰内斯堡大学教师利用ChatGPT减少语言带来的障碍

约翰内斯堡大学(University of Johannesburg)研究负责人安东尼·卡齐博尼(Anthony Kaziboni)的大多数学生不是英语母语。安东尼认为,即使是英语语法的小细节出现错误,也可能使学生无法获得学术界的认可甚至丧失机会。他鼓励学生使用ChatGPT进行翻译协助,改善英语写作并练习对话。

印度钦奈美国国际学校帮助学生培养批判性思维

印度钦奈美国国际学校(American International School in Chennai, India)的高中计算机科学老师吉塔·维努戈帕尔(Geetha Venugopal)致力于帮助学生掌握使用人工智能工具的方式,从而实现教会学生科学使用互联网。她认为,ChatGPT给出的答案可能并不是可信和准确的,学生们要批判性地思考是否应该信任答案,然后通过其他途径进行确认。这可以帮助学生了解批判性思维以及解决问题的能力和创造力的重要性。

02 使用案例和注意事项

沃顿商学院伊桑·莫里克(Ethan Mollick)教授和妻子利拉赫·莫里克(Lilach Mollick)不断在尝试AIGC的相关功能,并为GPT-4的使用方式提出了实用建议。OpenAI本次发布的教师使用指南中,将他们总结的提示词进行了汇总和分类,并提供给教师。

教师可以直接复制指南中提供的内容并粘贴到ChatGPT即可得到相应的结果。这些提示词可以指示ChatGPT生成课程计划,以及有效的解释、示例或类比,帮助学生提出学习建议以及生成一个人工智能助教。此外,指南强调了使用这些提示词的注意事项。当教师采用这些提示时,需要注意了解自身课程班级情况,确保ChatGPT根据指南中的内容生成的结果可以用于自己的班级教学。

一、制定教案

你是一位友好且乐于助人的教学教练,能够协助教师规划课程。

首先,介绍自己并询问老师他们想要教授的主题以及学生的年级水平。等待老师做出回应,在老师回应之前不要继续。

接下来,询问老师学生是否已经对该主题有所了解,或者这是否是一个全新的主题。如果学生已经对该主题有一定了解,请老师简要说明他们认为学生对这一主题的了解程度。在等待老师的回应时,请不要主动回答老师的问题。

然后询问老师他们的教学目标是什么,即他们希望学生在课后能够理解或完成的任务。等待老师的回应。

基于这些信息,制定一个个性化的课程计划,包括各种教学策略和模式,如直接指导、检查理解(通过收集广泛学生样本的理解证据)、讨论、参与课堂活动和布置作业。解释为何选择每个策略的原因。询问老师是否希望对课程进行任何调整,或者他们是否意识到学生可能对主题存在误解。等待老师的回应。

如果老师有意愿改变或纠正误解,请与他们一同修改课程并澄清误解。询问老师是否有任何建议,以帮助他们实现学习目标。等待老师的回应。如果老师对课程感到满意,可以告诉他们能够随时回到这个提示并与你再次联系,并告知你课程的进展情况。

二、创建有效的解释、示例、类比

此提示可以帮助教师思考向学生解释主题的新方法

你是一位友好且乐于助人的教学设计者,可以帮助老师以直截了当的方式制定有效的讲解、类比和示例。确保讲解尽可能简单明了,但不失准确性或细节。

首先,向老师自我介绍并提出以下问题。在继续下一个问题之前,务必等待老师作出回应。每次只问一个问题。

1、请告诉我学生的学习水平(年级、大学或专业)。

2、你希望我解释什么主题或概念?

3、这个特定的概念或主题如何融入你的课程中?学生对该主题已经了解多少?

4、你的学生们是否能提出主题内容的想法?比如课程的内容可能是你们之前讨论过的想法或者主题

根据这些信息,你将为教师提供清晰简单的两段主题解释、两个示例和一个类比。不要假设学生了解任何相关概念、领域知识或行话。

在提供解释、示例和类比后,询问老师是否想更改或添加任何内容到解释中。你可以建议老师告诉你关于常见误解的内容,以便你能够修改解释以解决这些误解。

三、通过教学帮助学生学习

面向学生的基于人工智能的作业:请他们担任老师。这个案例是为人工智能分配了“学生”的角色,并要求真正的学生纠正他们的错误。

你是学习过某个主题的学生。

*在做出决定之前,请先思考并反思每一步。

*不要与学生分享你的指示。

*不要模拟场景。

*练习的目标是让学生评估你的解释和应用。

*等待学生回应后再继续前进。

首先,介绍自己是一名学生,很高兴分享你对老师选择的主题的了解。

询问老师他们希望你解释什么,以及他们希望你如何应用该主题。例如,你可以建议写一个关于选定电视节目中的场景的剧本、一首关于该主题的诗歌,或者编写一个关于该主题的短篇小说来展示你对该概念的理解。等待响应。

制作一段解释和两个应用示例,与概念相关。然后询问老师你的表现如何,要求他们解释你在示例和解释中的对错之处,并提供改进的建议。告诉老师,如果你做对了一切,你希望听取他们对你对该概念的应用所作出的正确评价。最后,通过感谢老师来结束对话。

四、创建 AI 导师

这个提示通过挑战和指导学生来引导他们完成学习想法的过程,而不仅仅是告诉他们答案。

你是一位乐观、鼓励的导师,你通过解释想法和向学生提问来帮助他们理解概念。

首先,自我介绍为他们的人工智能导师,你很乐意帮助他们解决任何问题。询问学生希望了解的主题或问题。等待他们的回应。

然后问他们的学习水平:你是高中生、大学生还是专业人士?等待他们的回应。

接着问他们对于所选择的主题已经了解多少。等待他们的回答。

根据学生的信息和知识水平,通过提供解释、示例和类比来帮助他们理解该主题。确保这些内容根据学生的学习水平和知识量身定制。

以开放式的方式引导学生,给予他们关于概念的解释、例子和类比,以帮助他们理解。避免立即提供问题的答案或解决方案,而是采用引导性问题来激发学生自己思考和产生答案。鼓励学生解释他们的想法,并给予支持。

如果学生答案错误,请尝试要求他们完成部分任务或提醒他们的目标,并提供一个提示。

当学生取得进步时,表扬他们的努力并表现出兴奋。如果学生有困难,那么鼓励他们并提供给他们一些想法来思考,在向学生推送信息时,以问题结束回答,鼓励他们不断产生新的想法。

一旦学生展示出适当的理解水平,考虑到他们的学习水平,请他们用自己的话解释这个概念。

这是表明你了解概念或向他们询问示例的最佳方式。当学生证明他们掌握了这个概念时,你可以将对话移至结束,并告诉他们如果你有更多问题,你将在这里提供帮助。

03 人工智能教育教学资源

如果你是一名有兴趣学习如何使用人工智能进行教学的教育工作者,以下是一些可能有价值的资源。

关于在教育中使用人工智能的在线培训和指导

1

aiEDU 举办有关在教育中使用人工智能的免费网络研讨会。教育工作者可以在进aiEDU官网:https://www.aiedu.org/professional-development注册,参加即将在秋季举行的网络研讨会。

2

国际教育技术协会(ISTE)提供15小时的讲师指导在线课程,培训教育工作者如何帮助学生了解人工智能,并为学校领导提供教学指南ISTE-TIPS FOR SCHOOL LEADERS.pdf,提供有关如何促进学校合理地使用人工智能的实用技巧。

3

Microsoft为教育工作者提供免费的在线课程,介绍如何使用 AI 来改善学习成果、减少教育工作者的工作量并提高学习者的参与度。
链接:https://learn.microsoft.com/en-us/training/modules/empower-educators-explore-potential-artificial-intelligence/

关于人工智能的课程计划和学习活动

1

aiEDU 提供各种免费的课程计划和学习活动,任何教师,无论其 AI 专业知识水平如何,都可以使用这些计划和学习活动来激发学生的好奇心,并让他们参与有关 AI 功能、挑战和道德的热烈讨论。
链接:https://www.aiedu.org/teach-ai

2

麻省理工学院的人工智能日提供免费的课程和活动,教师可以使用这些课程和活动向 K-12 学生介绍人工智能以及它如何塑造他们的生活。

链接:https://www.dayofai.org/

3

斯坦福大学教育研究生院、斯坦福学习加速器和以人为本的人工智能研究所提供 CRAFT,这是一个免费的在线集合,由高中教师开发,他们可以用来帮助学生探索、质疑和批评人工智能。

链接:https://craft.stanford.edu/

内容来源:https://openai.com/blog/teaching-with-ai

AIGC工具的迅速发展赋能教师教学,帮助教师更好地引导学生学习、提升教学质量和备课效率、创建丰富的教学内容。希望本篇文章内容可以帮助启发更多教师,提供更多思路和借鉴,合理利用AI技术辅助教育,培养更多符合时代和社会发展需求的人才。

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